Tuyển sinh đại học 2026: Đề xuất đổi mới trong phương thức xác định chỉ tiêu tuyển sinh đại học

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố dự thảo Thông tư quy định về việc xác định số lượng chỉ tiêu tuyển sinh để lấy ý kiến đóng góp rộng rãi từ các cơ quan, tổ chức và toàn xã hội. Dự thảo được xây dựng nhằm cụ thể hóa các quy định trong Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) năm 2025 và Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) năm 2025, hướng tới chuẩn hóa các điều kiện bảo đảm chất lượng đào tạo, dựa trên các tiêu chí về diện tích, cơ sở vật chất và đội ngũ giảng viên.

So với các quy định đang áp dụng hiện nay, dự thảo Thông tư đưa ra nhiều điểm điều chỉnh đáng chú ý, thể hiện định hướng quản lý chỉ tiêu tuyển sinh theo năng lực đào tạo thực tế của các cơ sở giáo dục, đồng thời nhấn mạnh yêu cầu nâng cao chất lượng đào tạo. Các điểm mới như sau:

1. Xác định số lượng tuyển sinh theo từng địa điểm đào tạo

Dự thảo quy định số lượng tuyển sinh được xác định riêng cho trụ sở chính và từng phân hiệu của cơ sở đào tạo. Quy định này nhằm phản ánh đúng năng lực bảo đảm chất lượng tại mỗi địa điểm đào tạo, tránh tình trạng dồn chỉ tiêu về một địa điểm không đáp ứng đủ điều kiện, đồng thời nâng cao hiệu quả quản lý và giám sát chất lượng đào tạo.

Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến, các trường không được tuyển sinh quá 5% chỉ tiêu đã công bố với trình độ đại học, không quá 20% với trình độ thạc sĩ, tiến sĩ

2. Bổ sung và làm rõ quy định về giảng viên đồng cơ hữu

Dự thảo cụ thể hóa quy định của Luật Giáo dục đại học năm 2025 về giảng viên đồng cơ hữu, cho phép tham gia xác định số lượng tuyển sinh với hệ số phù hợp (bằng 1/2 giảng viên cơ hữu cùng trình độ), đồng thời quy định rõ điều kiện hợp đồng, thời gian cam kết, giới hạn số lượng và nguyên tắc tham gia, bảo đảm không trùng lặp nguồn lực và không ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo.

3. Điều chỉnh tiêu chí xác định số lượng tuyển sinh gắn với Chuẩn cơ sở giáo dục đại học

Dự thảo thống nhất các tiêu chí xác định số lượng tuyển sinh với Thông tư ban hành Chuẩn cơ sở giáo dục đại học, trong đó điều chỉnh hệ số giảng viên quy đổi, lấy giảng viên trình độ tiến sĩ làm chuẩn, khuyến khích các cơ sở đào tạo nâng cao chất lượng đội ngũ; áp dụng thống nhất tiêu chí diện tích sàn phục vụ đào tạo tối thiểu 2,8 m²/người học quy đổi, kèm theo lộ trình chuyển tiếp để các cơ sở đào tạo hoàn thiện điều kiện cơ sở vật chất theo quy định.

4. Xác định số lượng tuyển sinh theo nhóm ngành và ngành đào tạo

Dự thảo chuyển từ việc xác định theo lĩnh vực đào tạo sang xác định theo nhóm ngành đào tạo, đồng thời quy định bắt buộc xác định theo ngành đào tạo đối với các nhóm ngành sức khỏe, pháp luật, đào tạo giáo viên và các ngành đào tạo trình độ tiến sĩ. Quy định này nhằm bảo đảm việc bố trí đội ngũ giảng viên phù hợp với chuyên môn, đáp ứng yêu cầu đặc thù của từng ngành và nâng cao chất lượng đào tạo.

Dự thảo Thông tư nhằm hướng tới quản lí tuyển sinh theo năng lực đào tạo và chất lượng thực chất

5. Điều chỉnh điều kiện hạn chế tăng số lượng tuyển sinh gắn với chất lượng đào tạo

Dự thảo bổ sung điều kiện không được tăng số lượng tuyển sinh trình độ đại học đối với các ngành, nhóm ngành có tỉ lệ sinh viên thôi học năm đầu vượt quá 15%, hoặc tỉ lệ người học tốt nghiệp có việc làm thấp, qua đó chuyển trọng tâm quản lý từ kiểm soát hình thức sang nâng cao chất lượng đào tạo thực chất và hiệu quả đầu ra.

6. Tăng tính linh hoạt trong tổ chức tuyển sinh

Dự thảo cho phép số thực tuyển vượt số lượng đã công bố trong phạm vi không quá 5% đối với trình độ đại học và không quá 20% đối với trình độ thạc sĩ, tiến sĩ, với điều kiện vẫn bảo đảm năng lực đào tạo theo quy định. Quy định này tạo điều kiện linh hoạt cho các cơ sở đào tạo trong tổ chức xét tuyển, đồng thời vẫn kiểm soát chặt chẽ chất lượng.

Năm 2026, Trường Đại học Intracom tuyển sinh 12 ngành học (36 chuyên ngành đào tạo) với 04 phương thức xét tuyển linh hoạt, trong đó trọng tâm tập trung vào xét tuyển dựa trên kết quả các kỳ thi chung toàn quốc, thay vì xét tuyển học bạ như năm trước.

• Xét tuyển theo kết quả thi tốt nghiệp THPT 2026.
• Xét tuyển theo kết quả học bạ lớp 12 THPT.
• Xét tuyển thẳng theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Nhà trường.
• Xét tuyển theo kết quả đánh giá năng lực/tư duy dựa vào kết quả bài thi đánh giá năng lực (ĐGNL) của Đại học Quốc gia Hà Nội/ĐHQG TP. Hồ Chí Minh/ĐH Sư phạm Hà Nội hoặc kết quả kỳ thi đánh giá tư duy (ĐGTD) của Đại học Bách khoa Hà Nội.

Xem thêm chi tiết về Thông tư quy định về việc xác định số lượng tuyển sinh các trình độ của giáo dục đại học tại đây